وقّعت المملكة المتحدة مساهمة جديدة بقيمة 2.85 مليون جنيه إسترليني لدعم برامج التعليم التي تنفذها اليونيسف في الأردن، في خطوة تمدد الشراكة بين الجانبين لثلاث سنوات إضافية، من تشرين الأول 2026 وحتى آب 2029.
ويستهدف التمويل نحو 20 ألف طفل من اللاجئين في مخيمات الأزرق والزعتري والحدائق، عبر توفير خدمات تعليمية آمنة وشاملة، إلى جانب دعم جهود وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية لتحسين المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب. وتأتي المساهمة امتدادا لدعم بريطاني سابق بقيمة 6.4 مليون جنيه إسترليني أُعلن عنه في 2025 لصالح تعليم الأطفال الأكثر هشاشة في الأردن.
نظام للإنذار المبكر ودعم التعليم العلاجي
يشمل البرنامج تطوير نظام وطني للتعليم العلاجي، إلى جانب إنشاء آلية للإنذار المبكر تساعد على تحديد الطلبة المعرضين لخطر التسرب وتوجيه الدعم إليهم في الوقت المناسب. كما يغطي توفير بيئات تعلم صحية ومرافق للمياه والصرف الصحي، إضافة إلى خدمات حماية الطفل والدعم النفسي والاجتماعي.
وفي مجال المهارات الأساسية، سيُبنى النموذج الوطني للتعليم العلاجي على الخبرات المستخلصة من برنامجي «تعافي القراءة» و«تسريع تعلم الرياضيات»، مع تطوير مواد تعليمية وتدريب المعلمين وأدوات التقييم بما يلائم الأطفال ذوي الإعاقة وصعوبات التعلم. وسبق أن استفاد 20 ألف طفل خلال العام الدراسي 2022/2023 من برنامج «تعافي القراءة» في المدارس والمراكز غير الرسمية ومراكز مكاني.
وقال ممثل اليونيسف في الأردن مارك روبين إن «التعليم حق لكل طفل، لكن الوصول إلى التعليم وحده لا يكفي، بل يجب أيضاً أن يتعلم الأطفال وأن يستمروا في الالتحاق بالدراسة»، مؤكدا أن الشراكة تجمع بين مساندة الأطفال اللاجئين والإصلاحات التعليمية طويلة الأمد.
دعم يتماشى مع خطط التعليم في الأردن
من جانبه، أكد السفير البريطاني لدى الأردن فيليب هول أن المملكة المتحدة تدعم التعليم في المملكة بدءا من مهارات القراءة والحساب في المراحل المبكرة وصولا إلى الدراسات العليا.
ويتوافق البرنامج الممتد مع خطة قطاع التعليم الأردني 2026–2030 وخطط إصلاح التعليم، إضافة إلى استراتيجية التعليم الدامج ومبادرة الأطفال خارج المدرسة. وتظهر بيانات حديثة أن أكثر من 97% من الأطفال في الأردن ملتحقون بالتعليم الابتدائي، فيما لا تزال فئات من الأطفال اللاجئين وذوي الإعاقة والأسر الأكثر فقرا تواجه تحديات في الوصول إلى تعليم نوعي والاستمرار فيه.
